フランス語を拒否した私が4言語を話せるようになった方法：多言語の子育てに役立つ教訓

私の物語

私の話を聞いてください：これは私自身の物語です。10年以上の学習中断があっても、4言語を話せるようになった経緯をご紹介します。

私はスペインで生まれ育ちました。私の両親は国際的な背景を持っています：母はスペイン人ですがフランスで育ち、父はフランス人です。理論的には、幼少期から少なくとも2つの言語を習得する優位性があったはずです。しかし、両親のどちらもその2つの言語を幼少期に吸収させるための一貫した戦略を持っていませんでした。

さらに、家庭内ではフランス語に対するある種の「拒否感」がありました。極端な嫌悪感ではありませんでしたが、私自身の視点に影響を与えるには十分でした。今でもフランス語に対して多少の否定的な感情を抱いています。思春期までは、フランス語を学ぶことも話すことも読むことも拒否していました。この状況は、後になって訪れた機会によって変わりました。

この物語が重要である理由は2つあります：

• 言語と家族の関係: 大人がある言語についてどのように感じ、それをどのように表現するかが、子どもの発達過程におけるその言語への認識に直接影響します。子どもたちはその感情を敏感に察知し、完全に理解していなくても、それを模倣します。
• メタ認知の重要性: 言語学習の経験を通じて、学び方を振り返ることが学習そのものと同じくらい重要だと気づきました。メタ認知により、自分の強みや弱み、そして独力で進歩するための最も効果的な戦略を特定することができます。

フランス語：ジェットコースターのような道のり

ここからは少し不思議に思えるかもしれません。両親がフランス語を話すことは既に述べましたが、私はアリカンテのリセ・フランセにも通っていました。それなら、こう思うかもしれません：なぜ私はティーンエイジャーになるまでフランス語を話せなかったのか？ 実は、高校に入るまで私は模範的な生徒ではありませんでした。授業をサボったり、注意を払わなかったりするタイプでした。しかし、この経験には一つの良い点がありました。それは、スペイン語とは異なる言語を聞くことに慣れていたことです。

たとえ受動的であっても、フランス語に継続的に触れていたことで、発音の基礎をしっかりと築くことができました。最終的に学ぶ決意をしたときには、比較的短期間でかなりネイティブに近いアクセントを身につけました。その後、私はフランスで高校卒業資格、学士号、修士号を取得しました。

上級レベルに到達するための鍵となったのは、私が「ダブルA：アティチュード（態度）とアプティチュード（適性）」と呼ぶものです。私の場合、足りなかったのは適性ではなく（早期の接触のおかげで適性はありました）、態度の方でした。

自分がこの言語を学ぶ上で唯一足りなかったのは態度であると気づきました。この視点を変えるまでは、全く進展しませんでした。

では、どうやって私は変わり、フランス語を学ぶ決意をしたのでしょうか？ まず、思春期に家族と一緒にフランスに1年間住むことになりました。それに加え、私の妹が生まれたばかりで、両親は彼女にフランス語で話しかけ始めていました。

その環境の変化と妹の誕生が私の物の見方を変え、フランス語に対する態度を一変させました。こうして私は言語の習得に多くの時間とエネルギーを費やすことになったのです。

英語：一人の教師がすべてを変えた

フランス語に対する態度を改善したものの、英語は私にとって依然としてタブーなテーマでした。しかし、すべてが変わったのは、高校の素晴らしい教師のおかげです。彼がいなければ、現在の英語レベルには到底達していなかったでしょう。この教師は、私の態度を改める手助けをし、欠けていた基礎（基本的な文法、基本語彙、その他数年間無視してきた重要な概念）を補強してくれました。

これは重要な点を浮き彫りにします。大人や親として、子どもや若者が英語（または他の言語）の基礎を授業に出るだけで身につけると時折想定してしまいます。しかし、たった一人の悪い教師や困難な一年間で、ギャップや課題が 「雪だるま式に」積み重なってしまうのです。

クラス全体を特定の生徒に合わせるべきだとは言いませんが、生徒と話し合い、その困難や動機を理解する責任があります。親であれば、追加のサポートを探したり、一緒に教材を見直す努力をすることができます。

私の場合、高校1年生の英語教師が、学び方を自分でコントロールするツールを与えてくれました。また、彼は私の好奇心を刺激してくれました。私は英語の動画を見たり、コンテンツを消費したりするようになりました。ミスを犯しながらでもです。素晴らしかったのは、彼が一度に全てのミスを矯正しようとせず、プレゼンの後で最も重要なミスだけを指摘し、段階的にそれらを吸収できるようにしてくれたことです。

今日では、多くのテクノロジーがある中で、一つか二つのミスを段階的に矯正してくれる人を見つけるのは難しいです。しばしば、ミスの長いリストは私たちを圧倒し、やる気を失わせます。少しずつ矯正し、最も重要な点に集中する方が良いのです。新しいミスが常に出てくるため、進歩していないように感じるかもしれませんが、この戦略は精神的な過負荷（認知的負荷）を避けることができます。

UXデザインで有名なミラーの法則を思い出してください。選択肢（またはミス）が多すぎると、私たちは手詰まりになり、どこから始めれば良いのか分からなくなります。

2年の間に、私は英語で自己紹介もできなかった状態から、授業で流暢に会話できるようになりました。大学に進学した時には、どうやって自分のレベルを向上させれば良いのかを理解していました。さらに3年かけて英語でC2レベルを達成しましたが、それを成し遂げました。

日本語の探求：好奇心からメタ認知へ

正直に言うと、高校最後の年まで日本語—もしくは他の言語—を学ぶことに全く興味がありませんでした。その年に、日本文化に夢中の友人と出会い、彼が日本とその言語を紹介してくれました。実際、その友人とは一緒に学士号を取得しましたが、その過程で徐々に日本語への好奇心が高まりました。

最初は、大学が提供する日本語の授業の教育計画に従うだけでした。しかし、1年目を終えた後、この方法では自分が望むレベルに到達できないことに気づきました。私は流暢に話し理解できるようになりたかったのであり、単に試験に合格するだけでは満足できませんでした。この時、自分自身の学び方について考え始め、従来の教育方法に疑問を抱き、認知（学ぶこと）やメタ認知（学び方を学ぶこと）といった概念を深く掘り下げるようになりました。

この転機は非常に重要でした。私は、大学が実際には基礎を提供してくれていることに気づきました。一夜にして完璧な話者になることを目指すのではなく、自律的に学ぶための基本的なツールを提供してくれていたのです。つまり、大学は文法や基本語彙を教えてくれましたが、本当の実践や没入、そして継続的な向上は自分次第でした。まるで新しい世界への扉が開いたようでした：教師は道案内をしてくれるけれど、最終的な方向を決めるのは自分自身だと理解したのです。

家庭での応用方法：親の視点

私の日本語の経験は一例に過ぎないかもしれませんが、多言語環境で子どもを育てる際には非常に参考になります。私が自分の学習においてメタ認知の重要性に気づいたように、親もまた、子どもがどのように世界を理解しているのかを認識する方法を学ぶべきです。すべての子どもが同じように学ぶわけではありません。それこそが、家庭で好奇心、モチベーション、そして言語への愛を育む鍵なのです。

• 学習スタイルを観察する：視覚的に学ぶのが得意な子（絵やイラスト入りの本）、聴覚的な刺激を好む子（歌や物語）、身体を使った活動が効果的な子（ロールプレイや単語を使った工作）などがいます。
• 押し付けずに導く：大学が私に“基礎”を与えたものの、進むための一歩を踏み出すのは私自身だったように、親も本（アプリ、音楽など）を提案し、子どもの興味を引くものを観察することができます。
• 自主性を育む：好奇心旺盛な子どもは、長期的に見て言語を学び続ける可能性が高くなります。例えば、どの物語を読むか、どの歌を歌うか、どの単語ゲームで遊ぶかを“選ぶ”機会を与えることで、この言語の自立性をさらに育むことができます。
• ポジティブな態度を保つ：私たちが言語に対して楽観的で熱意ある姿勢を示せば、子どもたちはそれを真似したいと思う可能性が高くなります。

結論：態度とメタ認知

私のフランス語、英語、日本語の経験は、態度とメタ認知がどんな言語でも学ぶための基本的なツールであることを示しています。たとえ複数の言語に囲まれて生まれたとしても、環境や視点がポジティブでなければ、それらを学ぶことを拒否してしまうかもしれません。同時に、ある言語を“嫌い”だったとしても、オープンな態度があれば、それを得意分野に変えることができます。

バイリンガルやマルチリンガルの子どもを育てるには、信頼のある雰囲気を維持し、子どもの学習スタイルを観察し、可能であれば自主性を促すことが重要です。覚えておいてください：新しい言語を学び始めるのに遅すぎることはありませんし、それに対する見方を変えることも遅すぎることはありません。この2つの柱（態度とメタ認知）を持つことで、どの家庭でもサポートしやすい環境を作り、言語的に豊かな未来の基盤を築くことができます。

もし、自宅を多言語環境にするためのヒントが必要だったり、ご家族に特化したアドバイスを求めている場合は、ぜひご連絡ください。お子様の学び方に合った戦略を一緒に考えるお手伝いをできればと思います。一緒に、言語の可能性に満ちた未来を築いていきましょう！